Resposta direta
Verbo é a palavra que se flexiona para situar uma ação, um estado, uma mudança, um fenômeno ou uma ocorrência. Mudar o tempo ou a pessoa da frase ajuda a identificá-lo.
Em “Nós estudamos ontem”, estudamos indica uma ação passada. Em “A sala está vazia”, está liga o sujeito a um estado. Em “Choveu cedo”, choveu apresenta um fenômeno.
Entenda passo a passo
Use o sentido e a flexão
O sentido ajuda, mas não basta procurar movimentos. Verbos podem apresentar fatos diferentes.
| Frase | Verbo | O que ele apresenta |
|---|---|---|
| A turma escreveu um bilhete. | escreveu | ação |
| A porta permaneceu aberta. | permaneceu | estado ou permanência |
| O leite ficou azedo. | ficou | mudança de estado |
| Anoiteceu cedo. | anoiteceu | fenômeno |
| O encontro aconteceu ontem. | aconteceu | ocorrência |
O teste de flexão reforça a identificação. Compare: eu estudo, nós estudamos, ela estudou, eles estudarão. A forma muda conforme a pessoa, o número e o tempo.
Tempo, pessoa e número
O tempo verbal situa o fato no presente, no passado ou no futuro.
| Frase | Tempo indicado |
|---|---|
| Eu leio agora. | presente |
| Eu li ontem. | passado |
| Eu lerei amanhã. | futuro |
A pessoa indica a relação com quem fala: primeira pessoa para quem fala, segunda para quem ouve e terceira para quem é mencionado. O número distingue singular e plural.
- eu canto: primeira pessoa do singular;
- nós cantamos: primeira pessoa do plural;
- ela canta: terceira pessoa do singular;
- elas cantam: terceira pessoa do plural.
A concordância pode ajudar a ligar o verbo ao sujeito. Em “As crianças brincavam”, a forma plural brincavam combina com o sujeito as crianças.
Modo verbal
O modo mostra a atitude apresentada na frase.
| Exemplo | Modo | Ideia principal |
|---|---|---|
| Ela viaja hoje. | indicativo | fato apresentado como certo ou real |
| Talvez ela viaje hoje. | subjuntivo | possibilidade, hipótese ou desejo |
| Viaje com cuidado. | imperativo | pedido, conselho ou ordem |
A mesma forma escrita pode exigir contexto. Em “Ela estuda”, estuda está no indicativo. Em “Estuda com atenção!”, a forma pode ocorrer como uma ordem dirigida a “tu” em variedades que usam essa construção. Leia a frase inteira e observe a intenção.
Locuções verbais
Uma locução verbal reúne um verbo auxiliar e uma forma principal para expressar uma ideia verbal.
- A turma vai apresentar o trabalho.
- Nós estávamos lendo o texto.
- Ela tinha chegado cedo.
Em “vai apresentar”, vai ajuda a situar o fato, e apresentar traz o sentido principal. As duas palavras formam a locução. Não conte somente o último termo nem trate cada palavra como uma ação independente.
Armadilhas comuns
Algumas palavras se relacionam com verbos, mas exercem outra função em determinado contexto.
| Frase | Análise |
|---|---|
| Vamos jantar cedo. | jantar é verbo no infinitivo |
| O jantar está pronto. | jantar é substantivo, pois nomeia a refeição |
| Eles haviam concluído a tarefa. | haviam concluído é uma locução verbal |
| O trabalho concluído recebeu uma capa. | concluído caracteriza trabalho nesse contexto |
O teste de tempo ajuda: “o jantar estava pronto” muda estava, não jantar. Já “vamos jantar” pode mudar para “jantamos” ou “jantaremos”.
Exemplo
Análises resolvidas
Exemplo 1 — dois verbos. Em “As crianças brincavam e riam”, brincavam e riam são verbos. As duas formas indicam fatos passados e estão no plural.
Exemplo 2 — estado. Em “Os livros parecem novos”, parecem é o verbo. Ele liga o sujeito os livros à característica novos.
Exemplo 3 — locução verbal. Em “Nós vamos revisar o capítulo”, vamos revisar forma uma locução verbal. Vamos é auxiliar, e revisar apresenta o sentido principal.
Exemplo 4 — modos diferentes. Compare “Ele fecha a janela”, “Talvez ele feche a janela” e “Feche a janela”. As formas verbais apresentam, respectivamente, um fato, uma possibilidade e um pedido ou ordem.
Erro comum
Erros comuns
- Procurar apenas ações visíveis. Ser, estar, parecer e permanecer também são verbos.
- Marcar uma palavra só porque ela termina em “-ar”, “-er” ou “-ir”. O contexto pode transformar uma forma em nome, como em “o jantar”.
- Ignorar o verbo auxiliar. Em “vai estudar”, as duas palavras formam a locução verbal.
- Confundir tempo com palavra de tempo. Ontem indica tempo, mas o verbo é a forma que se flexiona.
- Usar somente uma pergunta de sentido. Combine o sentido com os testes de pessoa, número e tempo.
Guia de identificação
- Leia a oração completa. Procure o fato ou o estado apresentado.
- A palavra varia com o tempo? Compare presente, passado e futuro.
- A palavra varia com a pessoa ou o número? Compare eu, nós, ele e eles.
- Há um auxiliar ao lado de outra forma verbal? Considere uma possível locução verbal.
- A palavra nomeia ou caracteriza algo no contexto? Nesse uso, ela pode não funcionar como verbo.
Como estudar este tema
- Circule as formas que podem mudar de tempo.
- Reescreva a frase no passado e no futuro.
- Troque o sujeito do singular para o plural.
- Separe verbos simples de locuções verbais.
Exercícios com respostas explicadas
Pratique
Qual é o verbo em “A Lua aparece à noite”?
Pratique
Qual é a locução verbal em “Os alunos vão preparar a exposição”?
Pratique
Em qual frase “jantar” funciona como verbo?