Como ler listas, receitas, avisos e convites

Resposta direta

Para ler um texto do cotidiano, descubra primeiro para que ele serve. Depois, observe como suas partes organizam a informação: a lista reúne itens, a receita orienta uma preparação, o aviso comunica algo importante e o convite chama alguém para um evento.

Esses textos aparecem em casas, escolas, lojas e telas. A forma ajuda o leitor, mas a situação também importa. Uma lista de materiais e uma lista de convidados têm organização parecida, porém atendem a necessidades diferentes.

Antes desta lição, retome a direção da leitura na página. Comece no alto, acompanhe as linhas na ordem e observe títulos, blocos, imagens e espaços.

Entenda passo a passo

Leia pela finalidade

A finalidade é o que o texto ajuda alguém a fazer. Leia o texto inteiro e pergunte: “Este texto ajuda a lembrar, preparar, informar ou convidar?”

Veja quatro situações:

O título pode dar uma pista. “Materiais para a horta” sugere uma lista. “Como preparar água aromatizada” sugere uma receita ou instrução. Mesmo assim, confirme pelas outras partes.

Reconheça a organização

Uma lista costuma apresentar um item por linha. A ordem pode ser livre ou seguir uma regra. Em uma lista de compras, a pessoa pode agrupar frutas, produtos de limpeza e pães. Em uma lista de tarefas, a ordem pode indicar o que deve ser feito primeiro.

Uma receita costuma separar o que será usado do modo de preparo. Leia os ingredientes antes de começar. Depois, acompanhe as ações na sequência.

Suco de melancia com limão

Ingredientes: duas fatias de melancia, meio copo de água e algumas gotas de limão.

Modo de preparo: retire as sementes, coloque os ingredientes no liquidificador e bata com a ajuda de um adulto.

Um aviso precisa destacar a informação importante. Observe quem deve ler, o que mudou, quando a informação vale e o que a pessoa deve fazer.

Atenção, turma do 2º ano! Na quinta-feira, a leitura será na sala 4. Leve o livro emprestado.

Um convite informa o evento, a data, o horário e o local. Ele também pode dizer quem convida e se é necessário confirmar presença.

A turma convida as famílias para a Feira de Trocas de Livros. O encontro será em 18 de setembro, às 15 horas, no pátio da escola.

Encontre informações

Não leia todas as partes do mesmo jeito. Se você procura o horário de uma festa, vá ao bloco com data, hora e local. Se quer saber se uma receita usa leite, consulte primeiro a lista de ingredientes.

Use palavras-chave da pergunta. Para responder “Onde será a feira?”, procure uma expressão de lugar. Para responder “O que levar?”, procure itens ou uma ordem direta.

Em um texto com imagem, verifique se ela acrescenta informação. O desenho de um bolo pode chamar atenção, mas não substitui a leitura da data. Uma fotografia do local pode ajudar a reconhecê-lo, mas o endereço escrito é mais preciso.

Compare os gêneros

Alguns textos misturam recursos. Um convite pode conter uma pequena lista: “Traga um livro e uma sacola.” Uma receita pode incluir um aviso: “Peça ajuda de um adulto para usar a faca.”

O gênero principal depende da finalidade dominante. Se o texto existe para chamar pessoas a uma festa, ele continua sendo um convite, mesmo que inclua instruções. Se existe para orientar uma preparação, é uma receita, mesmo que traga um alerta.

Exemplo

Leituras resolvidas

Exemplo 1 — lista. “Caderno, lápis de cor, cola e tesoura sem ponta” reúne materiais. O texto ajuda a conferir o que colocar na mochila.

Exemplo 2 — receita. Um texto apresenta “banana, aveia e canela” antes de “amasse, misture e sirva”. A primeira parte reúne ingredientes; a segunda ordena ações.

Exemplo 3 — aviso. “Hoje, o portão lateral ficará fechado. Use a entrada principal” comunica uma mudança e orienta o leitor.

Exemplo 4 — convite. “Venha à roda de histórias, sexta-feira, às 14 horas, na biblioteca” chama o leitor e informa os dados necessários.

Erro comum

Erros comuns

• Reconhecer o texto somente pelo formato. Uma sequência de linhas pode ser uma lista de compras, uma lista de tarefas ou parte de um convite.
• Ignorar a finalidade. Saber o nome do gênero não basta; é preciso entender o que o texto permite fazer.
• Começar uma receita sem ler os ingredientes. Pode faltar um item ou ser necessária a ajuda de um adulto.
• Confundir data com horário. “18 de setembro” informa o dia; “15 horas” informa a hora.
• Usar a imagem como única resposta. Leia as palavras que confirmam o lugar, a ação ou o momento.

Guia de leitura

Como estudar este tema

1. Reúna exemplos do cotidiano sem dados pessoais.
2. Separe os textos conforme a finalidade.
3. Marque onde aparecem os itens, os passos, o aviso ou os dados do evento.
4. Faça uma pergunta que possa ser respondida por cada texto.
5. Explique qual parte contém a resposta.

Exercícios com respostas explicadas